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A pandemia de COVID-19 e o Ensino Superior na SADC - O que está a fazer a SARUA

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A crise da COVID-19 tem um profundo impacto no ensino superior em todo o mundo e na região da SADC. As instituições de ensino superior devem desenvolver estratégias eficazes de apoio aos estudantes através do ensino à distancia. Para além dos requisitos técnicos de sistemas de gestão de aprendizagem e as abordagens para facilitar e apoiar o ensino online, os membros do quadro académico e os estudantes devem enfrentar os desafios cognitivos críticos de se relacionarem com o ambiente em linha. Além disso, as universidades devem desenvolver ambientes eficazes para apoiar a colaboração em linha. Poucas universidades na SADC estão equipadas para lidar com estes desafios.

Num blogue recente do Banco Mundial sobre a Educação para o Desenvolvimento Global, Roberta Bassett e Nina Arnhold fizeram a seguinte observação: Hoje em dia no mundo, 99% de todos os estudantes formalmente matriculados no ensino terciário encontram-se afectados. Com efeito, estes estudantes estão a fazer parte de uma experiência global, onde uma grande variedade de modalidades está a ser experimentada (com diferentes níveis de eficácia e qualidade) para a prestação continuada do seu ensino superior.
Constam três dimensões de desigualdade no quadro desta experiência, a saber:

  1. a perturbação da vida dos estudantes, particularmente os estudantes de grupos económicos mais baixos, para quem o campus é a sua casa;
  2. o fosso digital, que desafia suposições generalizadas de que o ensino superior é facilmente adaptável a aprendizagem online; e
  3. o efeito da pandemia sobre as taxas de abandono escolar (https://blogs.worldbank.org/education/covid-19s-immense-impact-equity-tertiary-education).

A exclusão digital tem uma importância particular para os países da SADC. Alguns países da SADC têm baixos níveis de conectividade digital, sobretudo nas zonas peri-urbanas e rurais, os custos de dados são elevados, e muitos alunos não dispõem de competências digitais necessárias para o ensino de forma digital.

O que é que a SARUA está a fazer para assistir os membros da sua rede? A SARUA está a implementar:

  1. Séries de webinars sobre a Divisão Digital: A partir do fim de Maio, SARUA vai apresentar uma série de webinars sobre a exclusão digital. Convidamos os líderes de ensino superior da rede para indicar o seu interesse em contribuir para os webinars.
  2. Séries de webinars sobre as ferramentas de tecnologia que apoiam a aprendizagem e a colaboração remota: A partir de Maio, a SARUA vai apresentar uma série de webinars sobre soluções tecnológicas para vídeo-conferências e colaboração digital.
  3. Recursos para o pessoal de apoio na prestação e facilitação da aprendizagem remota: O site da SARUA vai ter uma secção de recursos para a educação online.
  4. Desenvolvimento de um ambiente académico digital. A SARUA está numa fase muito avançada no desenvolvimento de um conjunto abrangente de soluções de tecnologia para proporcionar um ambiente académico digital integrado. Depois de desenvolver este ambiente, a SARUA irá apoiar os membros da sua rede a desenvolver os seus ambientes académicos digitais.

Em conclusão, a SARUA reconhece que o ensino superior na SADC encontra-se num ponto de viragem. Vamos trabalhar com os membros da nossa rede para discutir e abordar os desafios que enfrentamos no desenvolvimento de abordagens adequadas à colaboração, interligação e aprendizagem digital. Os projectos que esbocei nesta comunicação marcam o início da nossa jornada.

Veja também:

A pandemia de COVID-19 e o Ensino Superior na SADC - O que está a fazer a SARUA?
The COVID-19 Pandemic and Higher Education in the SADC – What is SARUA Doing?

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